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幼儿园中班数学教学活动范文

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时间:2020-11-02

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资料简介

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幼儿园中班数学教学活动设计意图:图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.小班的时候,孩子们就认识了圆形,三角形和正方形,长方形.当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征,发展他们的想象力,动手能力,培养他们的团结协作能力。目标:1、巩固幼儿对圆形三角形,正方形,长方形,梯形的基本特征的掌握。2、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。准备:1、已学会各种图形特征。2、各种大小的图形卡片,小篮数目同幼儿人数,筷子,毛线若干,笔,绘画纸。3、自制"小路",上面镂刻大小不同的图形"土坑",将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。过程:一、"找朋友"音乐进活动室,找到朋友后搭好肩膀。二、情景导入,激发幼儿活动兴趣。1、我们去图形王国旅行,坐上火车出发啰!2、__站到了,标志是什么?由哪些图形组成?__形有几个?3、图形王国到了,下车吧!看!那边有许多五颜六色的小石头,大家挑一个自己最喜欢的捡.4、引导幼儿观察,鼓励幼儿边操作边交流,大胆介绍自己喜欢的石头(颜色,形状)三、铺石头1、“前面有一条路,怎么有那么多的坑啊?怎么办呢?我们用捡来的石头把坑填平吧!”2、幼儿自由操作——把捡到的"石头"一一对应地嵌入相应形状的"坑"里3、发现问题-“石头快没有了,但还有坑没铺好,怎么办?”4、幼儿再次操作5、"老师发现这块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的",请个别幼儿介绍自己的方法.6、引导幼儿想办法合作,用捡来的"石头"铺平所有的"坑"。小结:用几个图形能拼出一个新的图形.四、跟图形宝宝玩游戏(一)幼儿操作,摆各种图形"图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线,请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来"

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