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小班语言《晚上》教案反思

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时间:2021-06-24

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资料简介

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Print 活动目标:  1、通过阅读画面并联系生活实际,讲述晚上在家里的主要活动。  2、学习用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。  3、激发幼儿对阅读的兴趣。  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。  活动准备:  1、晚上天空的图片(月亮和星星)2、晚上的图片六张。  活动过程:  一、出示月亮和星星的图片,遮住文字"晚上".  1、引导与观察:这是什么时候?晚上是什么样的?今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字"晚上"。月亮和星星出来了,它们在干什么?引发幼儿发挥想象。  2、教师小结:晚上是,月亮和星星出来捉迷藏的时候。  二、出示图一,引导幼儿观察。  这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。教师小结:晚上是,开了灯才看得见东西的时候。  三、出示图二,引导幼儿观察讲述。  教师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。  教师小结:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚饭的时候。  四、出示图三,引导幼儿观察画面。  教师:你看到了什么?这是什么意思?  小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。  五、出示图四,引导幼儿观察讲述画面。  教师:准备睡觉了,妈妈在对宝宝说什么?  小结画面:晚上是,妈妈说"快来洗澡"的时候。  六、教师:睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图五。  小结画面:晚上是,上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时候。  七、教师和幼儿一起完整阅读。  八、讨论:你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?活动反思:  《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌,比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中,我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围,以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时出现来形成强烈的对比而导入活动,迅速引起幼儿的注意,并激发他们参与活动的兴趣。在学习儿歌的过程中,我采取了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式,让幼儿在欢快愉悦的气氛下,主动地学习儿歌、表演儿歌,使这次的语言活动成为了一个非常有生命力的活动。同时,在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时,我采取了朗诵和音乐相结合的方法,引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调节,控制朗诵的语调、语速,帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。

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