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大班主题《纸棒变变变》教案反思

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时间:2021-06-25

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资料简介

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活动目标:  1.通过制作,比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。  2.通过比较对纸棒进行发散思维的想象,有一定的想象能力。  3.能用肢体语言进行艺术表演,有一定的合作能力。  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。  活动准备:  1.每人准备大小不一的纸张。  2.幼儿观看过电视节目《超级变变变》。  活动过程:  一.幼儿制作纸棒,并比较纸棒的不同。  1.幼儿制作纸棒。  请你用纸做一个纸棒。  2.比较纸棒的不同。  你做的纸棒和别人一样吗?为什么?  (引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)二.启发幼儿想象,并尝试用纸棒进行表演。  1.启发幼儿想象。  你做的纸棒像什么?  (幼儿发挥想象,讨论并上台表演。)2.鼓励幼儿尝试表演。  我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏,请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么,而要用你的身体、动作来告诉我们,好吗?  三.小组共同合作表演,培养幼儿合作能力。  1.提出要求。  现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演,我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么,应该设计怎样的动作。  2.幼儿结伴讨论,分组排练,教师巡回了解幼儿的想法,适时进行有针对性的指导,鼓励幼儿互相合作。  3.集体交流。  四.集体玩纸棒游戏。  纸棒除了可以表演,还能做游戏呢?想一想,你的纸棒可以做什么游戏?  (幼儿讨论,集体做游戏)活动反思:  在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中,为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣,寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加体育活动的积极性,幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械,比如:飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料,让幼儿放开手脚去探索、去尝试,从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验,我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料,报纸是生活中随处可见的,是一种可以废物利用的材料,它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线,采用了愉快、轻松的活动节奏,给幼儿充分的自主探索、活动的空间,鼓励幼儿大胆去尝试,让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,了解纸棒的各种玩法,扩展了幼儿的运动思维,提高了幼儿运动兴趣与能力。  本次活动,我作为一个活动的支持者、合作者、引导者,我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围,让他们大胆地表达自己的想法,并及时的给予鼓励和表扬。当然,由于活动中人数较多的因素,再加上又是借班上课,所以在关注个体差异方面我做得还不够好。  如果让我重上这节课,我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力,充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力,使这节课更加生动活泼。

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