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爱问妞和耐心妈的语言接龙

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爱问妞和耐心妈的语言接龙
    都说二岁半是孩子言语活跃期,孩子非常爱说话,整天叽叽喳喳说个不停,一点都不假,**宝贝从早上起床到上学放学,那小嘴巴都没有闲着的时候,特别是她最喜欢问的“干什么?”
    早上我在厨房里煮豆浆,小家伙一醒来就喊:“妈 妈”,我放手手中的所有的事跑到她的床前,她一边翻床边放的书一边抬头问我:“妈 妈,你在干什么”
          “妈 妈在做饭啊”
          “做饭干什么?”
          “做饭爸爸妈 妈吃啊”!
          “妈 妈你给我念书吧”
          “****,妈 妈得先给你倒杯水喝”
          “妈 妈,喝水干什么”?
          “喝水**就不容易上火啊,你看看你的眼角都有些眼屎了,都是因为喝水少上火啦”。
  我去厨房给她倒了一杯温开水递给她,小家伙把水瓶拿在手里还不忘记继续提问:
          “那喝完水干什么”?
          “喝完水喝奶粉啊”
  一听到喝完水就可以喝奶粉了,**宝贝可是大口的吮吸着奶瓶的管子,不到两分钟就把半瓶水给喝了个净光。在给**冲奶粉时**也不放过我:
          “妈 妈,喝奶粉干什么”?
          “喝奶粉**能长高高啊”。
          “长高高干什么”?
          “长高高**就能上大学啦”
  说到上大学小家伙的话题算是要暂时打住了:“长大要上美国上大学”。**奶家里挂了一张世界地图,没事的时候喜欢教**认地图,美国、澳大利亚、中国等,不知道什么时间**为什么喜欢说长大上美国上大学。记录一下,希望**宝贝能坚守她的理想,好好学习,当然我和老公也得给她攒足够出去上学的钱呢。
  慌张的收拾了一下家,就要带着**宝贝去上学,刚走到楼梯口,**宝贝又发话了:
             “妈 妈,要干什么呢”?
             “****,妈 妈送你去幼儿园啊”
             “上幼儿园干什么”?
             “去幼儿园里有小朋友和你一起玩呢”!
             “和小朋友玩什么呢?”
             “玩滑梯、积木很多好玩的”
              ......
  在一路的对话中到了幼儿园,**宝贝很乖巧的自己下了电动车,走到学校门口给我说一下:“妈 妈再见”,自己一个人进入了幼儿园。不过这放学去她的时候又开始了新一轮的发问,虽然内容有些不同,但大致还是要问干什么。
  对于像**这样无休止的发问,作为妈 妈的我最主要的就是有耐心,现在正是她学说话积极性高很高的时候,对周围事物的好奇心也很强烈,平时除了和她进行亲子对话外,还少不了给她讲故事、朗诵儿歌、看图讲述,这样可以培养她用已掌握的简单句讲述自己的印象,说出故事、儿歌、图片中的简单的事物。比如这几天天热要吃西瓜,人家就唱起了关于西瓜的儿歌,想吃汉堡了就唱汉堡的儿歌。
  不过也要带孩子多接触自然和社会环境,在认识事物的过程中启发孩子表达自己的情感,鼓励孩子说话。昨天在阳台上我看到了一只蝴蝶,我喊:“**,你看那有一只蝴蝶”。**宝贝自己主动就开始唱:一个手指头呀!变呀变呀变,变成毛毛虫,爬呀爬呀爬。二个手指头呀!变呀变呀变,变成小白兔,跳呀跳呀跳。三个手指头呀!变呀变呀变,变成小花猫,喵喵 喵。四个手指头呀!变呀变呀变,变成小螃蟹,爬呀爬呀爬。五个手指头呀!变呀变呀变,变成花蝴蝶,飞呀飞呀飞。
  小侄子比**小三个月,现在还只会说爸爸妈 妈姑姑这样简单的重叠词,在问我是怎么教**的,其实孩子的语言发育需要父母从出生起,就要多跟他讲话,形成一种语言环境孩子稍大一些就要有意识地培养孩子说话,在日常生活中,父母也要多刺激孩子讲话。在教孩子讲话时一定要放慢速度,让孩子看仔细大人的口形才利于她的模仿。
 
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