欢迎进入莲山课件网
您现在的位置:  幼教  >> 幼儿教育 >> 幼升小 >> 招生政策 

教育笔记:天天为什么不想玩拼图游戏

【www.5ykj.com - 莲山课件】

教育笔记:天天为什么不想玩拼图游戏


      今天的游戏活动开始了。孩子们拿好游戏牌,选了一个自己喜欢的游戏区域玩了起来。在桌面拼图游戏区中,天天漫不经心地挑选着篓子里的图形,拼出了房子。她看了看自己拼的图形,似乎不是很满意,就把拼好的造型放在篓子里,然后朝四周看了看,她发现大家都在区域中游戏,没有人离开自己的区域。只好又拿起篓子里的图形开始拼,拼到一半,她又停了下来,朝四周看了看,“淮扬美食城”的几个小朋友正在忙碌着,天天呆呆地看着她们,看了一会儿,她把图形又放回篓子中,离开了拼图区域。也来到“淮扬美食城”,看着伙伴们玩。  

      看着天天的表现,我觉得她从最初自己选择的拼图游戏转移到“美食城”,可见她之前在自选活动区域时很盲目,缺乏对区域活动内容的事先了解,对教师提供的拼图材料缺乏兴趣,导致她发呆、目光游移、不专注于自己的活动。这也是幼儿区域活动中放弃操作、频繁转换区域的原因之一。

      针对这样的情况,作为教师可多考虑幼儿的活动需求,预先让幼儿知晓区域内容,给予幼儿思考选择的机会;活动过程中鼓励幼儿坚持完成任务的同时,以积极参与、主动学习为出发点允许幼儿自主调整,自由换区,提高实效。同时,教师也要多关注幼儿频繁换区的原因,是否内容陈旧、材料缺乏挑战……,以此来决定区域内容的更换或者是材料的调整,从而满足幼儿活动的需求。


版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。
相关内容
热门内容