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中班社会:便利的超市

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中班社会:便利的超市
活动目标
1、 积极参与角色游戏,体验超市工作人员的分工合作。
2、 了解超市的功能与特点,体验超市能给人们的生活带来便利。
3、 能坚持自己的角色,并会用礼貌用语交往。
活动准备
电子大书、超市宣传单、教师和幼儿一起收集的各种饮料瓶、食物包装袋、食物模型、玩具等。
活动过程

一、 激发兴趣。
——(教师出示超市宣传单)师:小朋友,你们知道这是什么吗?你在什么地方见过这些东西?
——师:你们会去超市买什么东西?
——师:在超市买东西和在外面买东西有什么不同?
二、 认识超市。
——教师出示电子大书,请幼儿观察并说一说这是什么地方。(超市)
——教师鼓励幼儿说一说超市里的物品摆放都有什么特点。(分类整齐摆放)
——师:超市里都有什么样的人?他们负责什么工作?(经理:负责协调超市人员的工作、为顾客解决问题;导购员:告诉人们物品的位置、为客人介绍商品;理货员:负责物品摆放位置和整齐度;收银员:负责收钱;保安:负责维持超市秩序和安全等)
——师:超市的收银员会在哪里收银?(出口处收银台)
——师:超市里的导购员是怎么样介绍自己的物品的?(请问你要买什么?)
三、角色游戏。
1、创建超市。
——幼儿拿出自带的物品和零食,一起商量怎样摆放物品,教师引导幼儿把物品分好类,摆放整齐。指定入口和出口。
——鼓励幼儿推选超市经理、保安、售货员、导购员、收银员、理货员。
——教师和幼儿一起讨论进入超市买东西的基本礼仪(不能大声说话、不乱拿东西、没有付过钱的东西不能吃等等)
2、开心超市购物。
——游戏规则:保安要维持好大家的纪律;导购员要告诉问东西的幼儿相应的物品位置,大胆介绍自己的物品有什么特点;理货员要保证物品摆放整齐;经理要提醒工作人员做好工作。
3、活动小结。
——师:今天小朋友们表现得都非常好,都能遵守逛超市的纪律,知道了超市里的工作人员都有哪些,希望以后我们再去超市的时候,一定遵守公共秩序,做一个文明的好孩子。
活动应变
为了卫生安全,要求家长将收集的饮料瓶和食品包装袋清洗干净,食品包装袋收集回来还要用透明胶把开口封好。
有条件的幼儿园可以组织幼儿到超市购物活动,让幼儿切身体会自主购物的心情。
活动延伸
美术活动:请幼儿画一画“我的超市”或“逛超市”。
区角活动
益智区:张贴超市各种货架图片,鼓励幼儿说一说这是超市的什么区域,在这里可以买到什么。
语言区:教师把超市各种货架的图片贴在鞋盒盖上,然后用吸管在图片周围拼成迷宫的形状,让幼儿放入珠子,用珠子走迷宫,边走边说:“我要去••••••超市••••••区买••••••”。
环境创设
用幼儿收集的各种物品将活动室布置成超市。
家园互动
家长在带幼儿到超市购物时,鼓励幼儿独立去完成购物。另外每次去超市前,让幼儿列好购物清单,进到超市之后只买清单上的物品。
随机教育
提示幼儿去超市等公共场所的时候,一定遵守公共秩序,做一个文明的好孩子。


 

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