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小班学习故事:动物拼图

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小班学习故事:动物拼图

观察记录:
    一早来,书豪就被漂亮的拼图吸引了,“老师,这是什么”“拼图,你自己选择一个小篮子,用里面的拼图来拼出完整的动物图来”书豪拿了小兔子的拼图,他把所有的零碎的拼图图片都倒了出来,在桌子上一字排开,“老师,我不会拼”,这时正好旁边一个小朋友也遇到了同样的问题,我一说演示一边让他们帮忙找对应的图案,“拼小动物的时候可以首先先找出它的头,然后一步步的往下拼”“大象的头在哪里?”书豪用手指着一个图片,我取过来放在垫板上,“鼻子呢”书豪拿起长鼻子图片递给了我,我一边指着图示让他们观察应该在哪里,一边对应的放下去,“大象的腿和尾巴呢?”书豪找出这些图片尝试着拼了起来,他反复了几次都在大象的腿哪里出了错,我让他仔细观察完整的图示,找出腿上残缺的部分再拼。就这样在我们两个人的合作下,大象拼好了,他特别的开心。“你可以试试再把小兔子拼一拼”书豪从一排图片中找出兔子的耳朵,下面摆上眼睛,身体,咦,耳朵不对,和头合不起来,于是他把两个耳朵进行了调整,呀真的,小兔子完成了,他对着我做出“yeah的手势”,特别的兴奋。
行为分析:
    拼图考验的是小朋友的思维、观察能力,书豪一开始并不了解该如何来拼,从哪里下手,在和老师的互动中慢慢的学会了拼的方法,然后再投入到自己的实践中,最终获得成功。整个拼图花费了很多的时间,但是书豪始终都没有放弃,而是很愿意和老师不断的进行交流,当最后独立完成的一刹那,他特别的自豪。书豪是一个会动脑的小朋友,只要有适当的引导他能够认真地去完成一件事情,值得肯定。
后续支持:
    可以提供难易不同层次的拼图让幼儿去尝试,如四等分、六等分、八等分等等,然后将拼出的图形进行分享展示,学会拼图的技巧。

 

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