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小班《下雨了》教学反思

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小班《下雨了》教学反思

  《下雨了》这一添画活动特别适合小班幼儿作画。它取材于幼儿生活身边的事物,孩子易于理解和体验,所以小朋友们很喜欢。

   首先老师使用拟人化的指导语激发绘画兴趣,因为幼儿经常把生活和游戏连在一起,画画也是他们的游戏之一。用拟人化的语言指导,既能满足孩子喜爱游戏、富于幻想的特点,又有利于他们直观理解和表现。利用拟人化导入使活动进入得更加自然、有趣。因为孩子的绘画活动应该是自然和快乐的游戏活动,一些强加的要求,如“咱们画一张下雨的画吧!看谁画得最美”,你的语言再生动、亲切,也不能很好的调动起孩子的兴趣。同样是画下雨的活动,给孩子讲一个关于下雨的故事,对孩子说“小兔特别喜欢花雨伞,你能用漂亮的颜色帮它变出一把美丽伞吗?”他就会兴致勃勃地用各种办法装饰美丽的伞。或者你对孩子说:“雷声一响起,大雨哗哗下,你能用线表现出下雨吗?不一会儿雨变小了,小雨点又是怎样的呢?请你大胆的表现出下小雨和下大雨。”孩子们就会很开心地画起雨来。因为本次活动雨水的表现也是画面的关键。有的幼儿画下雨点用点,有的用短线,下大雨是用长线。我们可以感受到孩子在老师拟人化语言的指导下,创造线条痕迹的快乐。

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