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小班语言活动:《卡罗尔和她的小猫》

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小班语言活动:《卡罗尔和她的小猫》

活动目标:

1、  能集中注意倾听故事,初步理解故事内容,感受有趣的故事情节。

2、  体验故事主人公失去小猫和得到小猫的心情,产生喜欢小猫的情感。

活动重点:

初步理解故事内容,感受有趣的故事情节

活动难点:

能集中注意倾听故事,体验主人公失去小猫和得到小猫的情感。

活动准备:

1、 挂图18号

2、《小朋友的书·亲亲小动物》

3、磁带及录音机。

活动过程:

一、引出主题。

1、提问:你喜欢小猫吗?你喜欢什么样的小猫?你家有小猫吗?

2、有一个小朋友,名字叫卡罗尔,她非常想要一只小猫,那么,她后来有没有得到小猫呢?我们来听个故事。

二、教师讲故事。

提问:故事里有谁?

三、教师出示挂图,分段讲述故事,帮助幼儿初步理解故事内容。

1、教师讲述故事开始至“什么样的都有。”

提问:第一只猫事什么样子的?叫什么名字?

第二只猫事什么样子的?

叔叔是怎么样送猫的?

2、教师讲述故事“打这以后”至结束。

这些小猫在卡罗尔家里干什么?

为什么要把这些猫送走?

送走猫的时候,卡罗尔的心情是怎么样的?

最后卡罗尔还有猫妈?它是谁?它为什么没被送走?

卡罗尔看到伯洛时时怎么样的?伯洛呢?

你喜欢伯洛吗?

四、幼儿阅读。

幼儿阅读《小朋友的书·亲亲小动物》“卡罗尔和她的猫”。引导幼儿看看画面上有几只可爱的猫,说说它们长得什么样,在什么地方,在干什么。根据《小朋友的书·亲亲小动物》上的图画讲述故事。

 

课后反思:

  通过这次活动我发现这篇课文是一个十分有趣的儿童故事,它的情节曲折有趣。 “卡罗尔一直想有一只小猫 ”,这是故事的起因。正因为她 “一直 ”想,爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多小猫,为了解决小猫太多的问题,爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走时,喜欢小猫的卡罗尔非常伤心,可就在这时,她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了,卡罗尔终于有了一只自己的小猫。

     由于这是一篇阅读课文,没有要求会写的字,加之课文篇幅较长,内容通俗易懂,可读性强,出人意料的情节产生的吸引力,能抓住孩子的心,使其一口气读下去。

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