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中班健康《踩影子》说课稿

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中班健康《踩影子》说课稿

一、说课题名称

今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。

接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

二、说设计意图

众所周知,中班幼儿有了一定的生活经验,他们能观察到身边事物的各种变化,同时他们的语言能力也有了很大的发展,能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。幼儿已经能知道影子的存在,但是对影子产生的原因还不太了解,设计《踩影子》这个活动,可以调动幼儿对周围事物的兴趣,并且通过活动增强幼儿的身体健康。正如《纲要》中所说,“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”因此,此活动来源于生活,又能在活动后服务于幼儿的生活中。

三、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况,将本次活动的目标定位于:

1.情感目标:通过参与游戏,体验与同伴玩耍的乐趣,增强对体育活动的兴趣。

2.认知目标:通过示范试验,幼儿能知道事物的影子形成的原因。

3.动作技能目标:能够听从指令协调、灵活的跑、跳。

四、说活动重难点

在活动目标的指引下,结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平,将此活动的重点设置为:通过引导知道事物的影子形成的原因,能够听从指令协调、灵活的跑、跳。需要突破的难点为:通过参与游戏,体验与同伴玩耍的乐趣,增强对体育活动的兴趣。

五、说教法、学法

美国著名学者布鲁纳曾经说过,:“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中,教学方法尤为重要。为了更好的突出重点,突破难点,选择了以下教学法:教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用,采用了提问法、示范法、游戏法,给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。

幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位,采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法,引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做,使活动变得丰富,调动了幼儿参与活动的积极性。

这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿主动、积极的去参与到活动中,极大的体现了以幼儿为本的教学理念,为有效的实现目标提供了依据。

六、说活动准备

为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的,活动前做了如下准备:

1.物质准备:幕布、手偶(小熊、小兔子、大灰狼)、音乐光碟。

2.经验准备:幼儿已熟悉活动“踩着石头过小溪”,了解踩的含义。

七、说活动过程

活动过程是为了实现活动目标而设计的,为了能让幼儿在快乐中学,在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的四个流程:

激发兴趣---探索交流---分组游戏---放松活动

八、说活动延伸

五大领域的相互融合才能让幼儿全面发展,所以此次活动延伸教师将带领幼儿去美工区画画自己的小影子,做成剪纸,互相展示。

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