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中班音乐《三只猴子》

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设计意图:   
歌唱活动《三只猴子》,旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲,引导幼儿大胆地表现,体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲,篇幅较长,不利于记忆,因此,借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的情绪。   
活动目的   
1.积极参与活动,在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。   
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。   
3.有初步的安全意识,懂得不能在床上跳。   
活动重点:   
理解记忆歌词,学唱歌曲   
活动难点:   
在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐   
活动准备:   
多媒体课件、钢琴、卡片(若干)   
活动过程   
一、导入部分:通过发声的形式导入活动  
幼儿根据教师的指令进行发声练习。   
二、基本部分:本环节利用情境创设,将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。
通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式,较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。   
 1、欣赏歌曲《三只猴子》,初步熟悉歌曲旋律。      
刚才你们用手指来做了手指游戏,我们一起来听听音乐,玩一玩好吗?这是一首歌曲,听听歌里有什么?(播放音乐)       你们听到了什么?(教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。)这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳?       (幼儿带着问题和兴趣去欣赏,激发了幼儿参与讲述的愿望)   
2、学唱歌曲。      
如果我们有节奏地在地面上跳,会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏?那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐,有节奏地跳。      
(1)、边玩手指游戏(三只手指代表三只猴子)边唱歌。    
 (2)、教师出示 x  x  x  x 节奏谱,告诉幼儿在这首歌里,每一句话有四拍,一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。(边听音乐边看老师的手势跳)请小朋友分组,按所示节奏跳。  
3、表演歌曲。出示 x  x  xx  x / x  x  x  xx / x  xx   x  x / xx  x  x  x 节奏谱,幼儿根据节奏模式进行游戏。 (幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式,在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。) 
 4、欣赏歌曲第四段,感受其中的氛围,知道不能在床上跳。
      刚才三只猴子头上都摔了一个包,现在他们怎么样了?为什么会这样?你想对小猴说什么? (运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容,让幼儿自己来思考正确的做法)     我们能不能在床上跳?为什么?在其它活动中,我们也要注意安全,要学会保护自己。 做放松动作。 (通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的,结合生活实际进行安全教育。)            
 
相关标签: 中班音乐 三只猴子
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