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教育随笔:中班幼儿游戏中的男女不同

在一次中班区域游戏观摩中,我发现了一件有意思的现象。这个班级共开放了五个游戏区,分别是理发店、汽车店、饭店、小舞台和建构区。理发店里有五名女孩在游戏,汽车店里却有七名男孩玩汽车玩具,小饭店里也有七名幼儿但只有一名女孩,其余六名都是男孩。在建构区同样五名幼儿中只有一名女孩,四名男孩。最后的小舞台七名幼儿中只有两名男孩。首先从幼儿的游戏选择上出现明显的性别差异,女孩们明显对于理发店、小舞台这类角色扮演游戏和自我表现意识较强的游戏更加感兴趣,男孩们对于汽车、建构和饭店更感兴趣些。我想这与中班幼儿的年龄特点是分不开的,4-5岁幼儿已初步具有一些性别特点。如女孩们的语言发展会优于同年段的男孩,女孩们对美的感受力也比男孩突出,女孩们喜欢漂亮衣服、发饰和娃娃等等。同样4-5岁的男孩表现出对建构游戏、汽车等特别的热爱,与女孩的差异也较明显。其次,从幼儿游戏能力来看,中班幼儿中男孩与女孩的差异也较明显。在我所看到的饭店、小舞台和建构区游戏中,虽然男孩与女孩都有参与,他们的游戏兴趣与能力却有很大不同。如在饭店里,虽然只有一名女孩,但是该女孩扮演的是服务员角色,给顾客端食物,游戏中行为有条不紊,心中有数。而其余的男孩有的扮演厨师,有的应该是顾客,但是却很多男孩围着大锅添加食材,不管自己是不是厨师,对于翻炒的过程充满兴趣。在小舞台中女孩们玩的投入,一名女孩主动与一名男孩产生交流,主动拿娃娃跟他说:“我们来当好朋友吧!”而小舞台中的另一名男孩一直在旁观女孩们的游戏,并未加入任何游戏内容。在建构区里男孩们表现出专注与投入的状态,而且每位男孩的作品都不太相同,自主探索意识较强,女孩却表现出与玩具材料的好奇,并未真正搭建什么。

通过这次观摩我发现了中班的幼儿在游戏中已有明显的性别差异,女孩对于角色扮演和自我表现更加擅长,与同伴的游戏交往也较积极主动。男孩们则对于车类游戏、建构游戏更加专注与投入,游戏中男孩们的游戏交往较被动,与同伴的协商、配合能力等有所欠缺。

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