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2018-2019学年小班上学期游戏计划

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2018-2019学年小班上学期游戏计划

一、指导思想
游戏是在正确的教育观、儿童观的指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。游戏不仅给幼儿带来了快乐,更重要的是能促进幼儿综合素质的发展。德国幼儿教育学家福禄培尔曾指出,儿童早期的游戏不是无关重要的,它是非常严肃的,而且是具有深刻意义的。儿童早期的各种游戏, 是一切未来生活的胚芽。游戏是幼儿的天性,我们要在尊重这一事实的同时,努力地让幼儿在游戏中闪光,让游戏带给幼儿欢乐和愉悦的体验,使其人格得到应有的尊重,使其各种心理需要得到体验,从而有效地促进幼儿健康发展。
二、班级情况分析
我们小二班,共有38名幼儿,其中个别幼儿上过托班(金言、陈忻愉),大部分幼儿没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小,因此,相对来说各方面能力水平都比较低,如何开展游戏更为重要。经过一段时间的观察,本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣,如娃娃家、超市、理发店游戏等,绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上,而不会创造游戏的情节与目的,如何使幼儿增加游戏的趣味性,丰富游戏的情节是本学期的重点所在。小班幼儿年龄小,容易转移注意力,像章雨泽、孟子越、陈艺菲等,经常在短时间内连换几种游戏,经观察,幼儿进行游戏都很积极,对于结束游戏却不太情愿,而且幼儿乱扔玩具的现象也较普遍,培养幼儿对玩具的爱惜之情与责任心也是本学期的重点所在。同时,在游戏中锻炼与发展幼儿的口语表达能力也极其重要。 
三、本学期主要目标
1、能按自己的意愿选择游戏,并且能积极主动地参与到游戏中,与同伴一起友好地进行游戏。
2、帮助幼儿认识各区域的位置,知道各区域中的角色,了解其职责、功能。
3、鼓励幼儿大胆地参与游戏,引导幼儿运用材料创设丰富的游戏情节,增加游戏的趣味性。
4、遵守游戏规则,并做到爱护玩具,不争抢,不乱扔玩具,游戏结束后,能够自己整理玩具。
5、根据不断变化的主题活动及时更新主题环境,为幼儿营造浓浓的游戏氛围,激发幼儿对游戏的兴趣和主动性,使幼儿在游戏活动中得到愉悦的体验。
6、在游戏活动中做到能安静地倾听同伴说话。能运用普通话与同伴交流,并大胆表达自己的意愿,游戏讲评时,能够认真倾听。
四、各区域具体目标
游戏名称 游戏学期目标 环境创设与材料投放 指导要点
 
 
 



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1、 跟随主题活动的开展鼓励幼儿创设新的游戏情节,多用普通话交流,提高语言表达能力。
2、能根据自己的意愿选择活动内容,能自始至终完成活动,不影响别人,幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。
 
 
布置娃娃家的环境,准备娃娃家所需的多种物品和材料各两份。如:娃娃、小床、小被子、碗筷、勺子、煤气灶、各类锅子、桌椅、柜子、电话机等。
1、指导幼儿在游戏结束后,将各区域游戏材料物归原处,并做到安静、迅速及有序。2、尝试让幼儿自主选择游戏角色,引导幼儿根据主题创设游戏情景。
 
 
 
 

 
1、指导幼儿正确地选择并购买所需物品。
2、懂得材料的使用规则,习惯于和同伴一起使用物品,爱护物品,能有序的独立整理物品。
3、与顾客交流时,能使用礼貌用语,提高语言表达能力。
 
 
布置超市的环境,准备超市所需的各类物品。货架,各类商品盒,如:饼干盒、糖果盒等、一台收银机、自制货币。
1、引导幼儿遵循游戏的规则,在购物时要懂得排队并使用礼貌用语。
2、指导幼儿掌握使用货币购物的方法。
 


1、引导幼儿学习正确的看书姿势。
2、培养孩子阅读的习惯与兴趣,看书时能安静投入。
 
动物图书、故事书、水果图、儿童画报 1、鼓励幼儿安静的看书,并能大致看懂书中的故事。 
 2、愿意表达自己的情感。
 
 
 
 
 
  

1、了解理发店的工作流程,在游戏中学会等待。
2、能热情周到的服务于每一个顾客并正确使用礼貌用语。如“欢迎光临、下次再来、谢谢等礼貌用语。
3、能根据自己的理发经验用正确的理发工具和步骤给其他幼儿进行理发。
 
 
 
布置洗发店的环境,准备洗发店所需的各类物品。如:洗头槽、热水器、镜子、玩具梳妆台、小梳子等理发工具。
1、指导幼儿洗头正确的方法及一些与顾客交流的礼貌用语(欢迎光临、下次再来、 再见、谢谢等)。
2、帮助幼儿发挥想象,设计出新颖的造型能大胆地制作。


1、学习运用工具,进行简单的涂色、剪纸等活动,体验成功,培养自信。
2、训练小肌肉动作灵巧,手眼协调,发展操作能力。
油画棒、剪刀、各种彩纸、胶水等或半成品材料,并根据需要随时增加制作材料。 1、指导幼儿充分利用现有材料制作出各种漂亮的东西。
2、介绍新材料,鼓励幼儿创造性的制作。


1、指导幼儿扮演好老师的角色。
2、鼓励幼儿能大胆的在集体面前表现。
  图片、故事书、教具、小黑板、铃鼓等。 1、鼓励其他小朋友积极参加活动,配合好小老师。
2、鼓励小老师开展不同形式的活动,如儿歌、早操、游戏等。
 
 
 
 
 
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