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中班科学:找出一样的

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  设计意图:
  《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:生活是幼儿学习的源泉,在生活中有很多的数学现象可以用数学知识来解决,所以成人应该培养幼儿对学习数学的积极性情绪,最重要的是让幼儿感知生活中数学的有趣和有用。对中班幼儿,正是对和自己身边的周围事物感兴趣的时期,我设计了《找出一样的》这个活动,挖掘幼儿生活中的经验,开展一系列活动,运用已有的经验联想,大胆创作,并在活动中体验创造的乐趣。
  活动目标:
  在相似的图形中,辨识出两个完全相同的图形。
  活动准备:
  PPT课件;操作材料
  活动过程:
  1.引导幼儿观察PPT1中的第一行图案,展开讨论。
  ——第一个杯子是什么样子的?后面三个杯子只有一个和第一个一模一样,你们知道是哪一个吗?为什么?
  ——这4个杯子有什么相同的地方?
  2.引导幼儿再仔细观察其他几行的图案,找出相同的两个,让幼儿阐述理由。教师视情况决定是否四排图案都要全班共同观察并讨论。
  3.带领幼儿仔细观察操作材料一,说说图上都有什么?请幼儿把一模一样的两个图形圈出来,并和同伴说一说理由。(操作材料一里面的图形与PPT1中图形一样,但顺序已被调整。)
  老师巡视观察,待幼儿操作完成后,使用PPT2演示验证正确答案。
  4.请幼儿完成操作材料二,巩固练习。
  活动反思与建议
  本次活动中有许多图片看起来虽然相似,但其实是不同的。通过这个活动,可以让孩子运用眼睛,找出样子完全相同的图片,增进孩子的视觉辨识能力。

 
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