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中班语言教案:小兔子开铺子

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中班语言教案:小兔子开铺子

  一、活动目标:

  1、学习儿歌,感受儿歌优美的韵律。

  2、能正确掌握量词:把、双、顶、张、个。

  3、能大方地在集体面前朗读,并体验玩"填量词游戏"的快乐。

  二、活动准备:

  1、1-5的数字卡片。

  2、小兔子、一群猴子图片,桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。

  三、活动过程:

  1、出示兔子图片,引起兴趣。

  教师:听说今天小兔子家开了一个铺子,你们知道什么是铺子吗?(不知道)铺子就象超市一样,里面有许多的东西,小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大,它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么?

  2、利用小图片玩"填量词游戏"。

  (1)边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。

  这些东西是什么呀?他们各有多少?我们来玩个"填词游戏"好吗?

  (2)老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字1-5的卡片和图片排列起来。

  教师:桌子--幼儿:一张小桌子教师:椅子--幼儿:两把小椅子袜子--幼儿:三双小袜子瓶子--幼儿:四个小瓶子帽子--幼儿:五顶小帽子小兔子铺子里的东西还真不少,我们一起把这些东西完整地说一遍。

  你们喜欢兔子铺子里的东西吗?小猴也喜欢。(出示一群小猴子的图片)喏,来了一群小猴子,你们知道他们买走了什么吗?眼睛闭上,看小猴买走了什么?小猴子又来买东西了。看,这次买走了什么?小猴子家里缺的东西太多了,还要来买呢?看,这次买走了什么呀?小猴子想买份礼物送给好朋友。看,这次买走了什么?……(教师依次拿掉卡片,并请幼儿观察。如幼儿回答错误,教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前,引导幼儿先闭上眼睛,等说到"看"这个字时再张眼睛,幼儿回答后,教师再次出示图片引导幼儿再次说出。)3、用提问的方式,引导幼儿学习儿歌。

  铺子里还有东西吗?怎么没有了?东西买完了,小兔子今天不能开铺子了,那只能明天再来开铺子。知道吗,这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌,我念给你们听听吧。(教师朗读儿歌一遍,边念儿歌边出示图片和取放图片。)4、幼儿学习儿歌。

  (1)教师用提问的方式,引导幼儿掌握儿歌内容。

  谁来告诉我儿歌的名字叫什么?东西给谁买走了?小猴子买走了哪些东西?

  (2)让我们一起来把这首儿歌念一遍。(第一次念儿歌时,边念边出示和取放图片。)再来一次。(第二次不需要取放图片,要完整朗读儿歌。)5、幼儿自由朗读儿歌,体会儿歌的韵律。

  提问:你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?(都有一个子字)每句末尾字的音相同就叫押韵,这样儿歌听起来会更好听,读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。

  6、幼儿在集体面前朗读儿歌。

  鼓励幼儿上台表演。

  7、结束活动你们表演得真棒,我们一起来把这首儿歌念一遍。(集体朗读)小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。小兔子说:现在他要去进货了,请你们明天再来光顾我的铺子吧。

  附儿歌:

  小兔子,开铺子,一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小瓶子,五顶小帽子。

  来了一群小猴子,买走了一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小瓶子,五顶小帽子。

  小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。
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