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大班数学活动:超级跳舞机

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大班数学活动:超级跳舞机

活动目标:

    1.体会用自制“跳舞机”玩方位游戏的快乐,乐于在集体中大胆表现自己。

2.能够以自身为中心分辨左右、前后。

3. 理解“跳舞机”游戏的规则,根据箭头指示分辨方位。

活动重点:以自身为中心分辨左右、前后。

活动难点:根据箭头指示分辨方位。

活动准备:

1.PPT课件,媒体资源

2.自制跳舞机一件

3.幼儿人手一套制作“超级跳舞机”的材料

4.游戏手环、门洞四个

5.场地布置

文本框: 多媒体

活动过程:

一、导入活动

1.师幼互动

师:听说XX班小朋友跳舞很不错,今天,张老师请你们去玩一个“超级舞蹈机”,好吗?

2.以自身为中心认识、分辨左右

(1)游戏手环

幼儿说说自己把游戏手环戴在了哪只手腕上。

(2)根据教师的口令举手、踏脚、指示

二、基本活动

1.向“超级跳舞机”出发。

玩法:幼儿排成一纵队站在门洞后面,根据教师手中的“左右”指示牌从相应的门洞向前通过,动作正确的幼儿站在内侧等待,动作错误的幼儿退后重新排队通过。直到所有幼儿完成动作。

2.认识“跳舞机”地面的踩踏符号。

(1)PPT播放“跳舞机”,重点播放地面踩踏符号,幼儿仔细观察提示内容。认识文字“前后左右中”并再一次分辨方位。

(2)出示自制跳舞机,再次认识符号。

3.玩“跳舞机”。

玩法:请个别幼儿站在地垫中心,根据PPT画面提示,跳在相应方位上,并大声说出来。其他幼儿判断正误。

4.玩“超级跳舞机”。

师:接下来,我要为大家请出“超级跳舞机”,请小朋友们到舞台中间站队。

(1)幼儿1、2报数,将队伍拉开。

(2)每人取一套制作“超级跳舞机”的材料。

(3)制作“超级跳舞机”。

方法:将中心圆贴在自己所站位置上,以自身为中心,箭头贴出“前后左右”。

(4)玩“超级跳舞机”。

A.幼儿选取“初级”曲目,根据媒体提示,跳相应方位。

B.增加难度,幼儿选取“高级”曲目,再次跳舞。

三、结束活动

小结:只要我们开动脑筋、自己动手,就能创造出“超级奇迹”。

幼儿收纳材料(5个符号,一根收纳带),活动结束。

 
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