亲子阅读心得体会:亲子阅读过程中,家长所扮演的角色

时间:2019-01-23 23:33:40 作者:佚名 资料来源:网络

亲子阅读心得体会:亲子阅读过程中,家长所扮演的角色

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  一、在阅读过程中,家长孩子的引导者,激发孩子的阅读兴趣。
  幼儿天生就爱听故事里的各类人物,造型,动物都会成为他们喜爱的对象。孩子由于年龄小,认字不多,最喜欢的事情便是听故事啦!从孩子六个多月开始我每天都会抽出一小段时间给他讲故事。而且根据他的年龄变化,故事的选择也有简单到复杂,从诗歌到故事。到两岁以后在听的过程中,经常提出各种各样的问题,“为什么大灰狼要吃小白兔呢?为什么小白兔不跑呢?”他还常常打破砂锅问到底,这说明他一边听故事一边在思考。他想知道更多的东西,另外他还让我把他喜欢的故事重复很多遍,有时候我刚说前面,他就已经能够说出后面发生的事情,其实这都是幼儿喜欢听故事的表现,同时也是他们记忆发展的过程。所以我认为,亲子阅读可以引发幼儿的求知欲。孩子小的时候很少会有自己爱上书的,虽然孩子的绘本大部分都是图画,孩子完全可以自己看图,但是一定要有人诱导他们走进文字的奇妙世界,给他们指示阅读的途径。在长期亲子阅读的引领下,幼儿会很自然地爱上书。
  要培养孩子良好的阅读习惯,我们首先是物质上,精神上创造一个良好的环境,支持孩子的阅读活动。为孩子建构一个小窝,为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境,吸引孩子进来阅读。其次就是在精神上创设一个良好的环境支持孩子的阅读活动,激发孩子阅读兴趣。孩子阅读兴趣的有无,阅读能力的强弱与否,一定程度上和图书的选择有很大的关系。所以合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的,迎合孩子兴趣的读物。
  二,在阅读过程中,家长是孩子的支持者。帮助提高幼儿的阅读能力,增强语言能力。
  在阅读绘本时,为了吸引孩子的注意力和加深孩子的阅读的印象,可以用夸张的语气和动作,如拍手,跺脚,跳跃夸张的声音,甚至奇怪的表情等等。如果一字不漏的照本宣科,孩子很难有耐心去阅读。其次,阅读的模式应是互动的。可以对图画书,故事情节进行问答。另外还可以在多次阅读后,对图画书内容进行角色扮演。比如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》,可以把鳄鱼换成爸爸,也可以由宝宝扮成牙医。让宝宝跟着爸爸学习对话,进行扮演。最后当读完一个故事后,匀出时间与孩子分享故事的习营的。充分让孩子感受阅读中带来的乐趣。
  喜爱阅读的孩子语言能力特强,孩子从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。从而发展想象力,提高写作能力与交往能力,书中的世界无限宽广阔,充满想象,好奇和机遇,给孩子带来无限创意,会终身受益。
  三,在阅读过程中,家长是参与者,加深幼儿和父母的情感,促进幼儿身心健康。
  幼儿最先接触的人就是父母。双方经过书籍的阅读,必能分享彼此的感动。在无形中增进感情。现代社会,家长们平时都忙于工作,白天送孩子上幼儿园,家长可以利用晚饭过后的时间或睡前的时间进行亲子共读,一家人促膝而坐,阅读,讨论,交流这是一副多么温馨的画面。久而久之,幼儿就会在心中萌发父母爱自己,自己爱父母的情感,也会觉得自己是幸福快乐的,而亲情就会如甘露滋润心田,使幼儿健康成长。
  陪伴是最长情的告白……关于阅读,一定还有很多好的方式和方法。只要我们有一颗爱孩子的心,不断探索,不断思考,一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期,希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。

 

 
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