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育儿主题分享:怎样指导智力游戏

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育儿主题分享:怎样指导智力游戏

一、开场语

首先感谢直播间的爸爸妈妈们能来到直播间视听,在这里我们大家一起探讨和分享学习!希望我们每一个人都能在这里收获快乐!望宝贝们能快乐健康的发展!同时感谢直播间的年轻的帅气的未来的爸爸妈妈们能来到本直播间,谢谢你们的视听,分享的同时希望能给你们的生活带来一些帮助!谢谢!

二、主题名称

今天我们分享的主题是“怎样指导智力游戏”

(一)个人想法

智力游戏属于有规则游戏,它以生动、新颖、有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识,发展智力的任务,是帮助幼儿认识事物、巩固知识、发展智力的一种十分有效的手段。

根据智力游戏所使用的材料,可将戏智力游戏分为:

利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏,如积木、套碗、积塑等。

利用图片进行的智力游戏,如棋类、纸牌、拼图等。

利用语言进行的智力游戏,游戏中不接触图片、实物,主要通过语言来完成游戏任务。

根据智力游戏的任务,可将智力游戏分为:

⒈ 训练感官的智力游戏。

⒉ 发挥想象、锻炼思维的智力游戏。

⒊ 发展语言的智力游戏。

⒋ 练习记忆的智力游戏。

⒌ 训练计算能力的智力游戏。

不同年龄阶段的幼儿,其智力游戏的特点是不同的。小班的智力游戏比较简单,游戏任务容易理解、容易完成,游戏玩法具体、简单,游戏规则一般比较少,开始时对全体幼儿几乎是同一规则要求;中班幼儿的游戏任务比小班复杂多样。

游戏的动作逐渐多样化,游戏规则更多地带有控制性。游戏中除运用具体实物和教具外,还增加了一些语言的智力游戏和竞赛的因素。大班幼儿智力游戏的任务、内容都较为复杂,要求幼儿在智力游戏中进行较多的智力活动。小班的喂宝宝吃东西的游戏(形状匹配),中班的水果树的水果数量对应,大班的数学分成游戏、形状堆积等游戏。不同年龄段的智力游戏水平是不一样的。

在游戏过程中,游戏动作要求较高,主要是比较复杂的、相互联系的、连贯的迅速的动作。游戏规则的要求也提高了,幼儿不仅要严格控制自己,遵守游戏规则,而且要迅速、准确地执行游戏规则。

智力游戏对幼儿的发展有重要意义,其教育作用主要是:有趣的智力游戏能使幼儿产生愉快的情绪,提高幼儿学习的主动性、积极性,提高他们努力完成任务的坚持性以及思维的灵活性、敏捷性,有助于幼儿形成乐于动手、动脑的好习惯,促进幼儿的智力发展。

智力游戏一般要求幼儿善于和同伴合作,共同遵守游戏规则,完成游戏任务,这有助于幼儿形成控制自己行为的习惯,有利于他们良好品德的形成。

由于年龄的差异,在指导小、中、大班时,要有一定的侧重点:小班的智力游戏多是利用教玩具进行的,教师首先要考虑如何通过游戏玩材料的出现,来激发幼儿的游戏兴趣。

在游戏中成人的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要不断提醒他们遵守游戏的规则。中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。

游戏中,成人应注意检查他们对游戏的玩法的掌握情况以及执行游戏规则的情况,使幼儿明白,只有遵守游戏规则,游戏才有趣味。成人要鼓励幼儿关心游戏结果,并努力争取好的游戏结果。

对大班幼儿智力游戏的指导,主要是靠语言进行的。教师要依靠语言讲解游戏、要求幼儿独立地进行智力游戏,并严格遵守游戏规则,争取最好的游戏结果。成人还可以要求幼儿对自己的游戏结果进行适当地评价。

要注意对个别幼儿的照顾,鼓励每个幼儿积极参加各种智力游戏,成人应当按幼儿的不同需要,提出共同的要求,进行不同的练习。尤其是对能力差的幼儿,应更多地鼓励、吸引他们参加智力游戏,及时肯定他们的进步,增强他们的自信心,提高他们的游戏能力。

广泛地利用智力游戏向幼儿进行教育

智力游戏条件简便,方式灵活,游戏时间和日常生活中都可以采用,以向幼儿进行教育。成人要更多地利用这种游戏来复习巩固幼儿所学的知识技能,还可以利用它来对幼儿进行个别教育。

(二)书上分享

智力游戏时根据一定得智育任务由成人设计得一种有规则得游戏。他以生动有趣得游戏形式,使儿童在愉快的活动中完成增进知识、发展智力的学习任务,它将一定得学习因素和游戏得形式紧密结合起来,可提高儿童得学习兴趣,是进行智育的有效手段。

构成智力游戏一般包括四种成分:

游戏的任务:智力游戏所包含的增长知识与发展智力能力的具体任务,如语言描述练习、训练记忆力等。

游戏的玩法:为实现智力的任务对儿童动作与活动提出的要求如接龙的玩法是将相同的物体相连接。

游戏的规则:是关于动作顺序以及在游戏中被允许的或被禁止得活动得规定,规则可提高游戏的趣味性。

游戏的结果:是儿童通过努力参加游戏最后达到得目的,争取满意得结果,能激发儿童参加游戏得积极性。

智力游戏得种类繁多。如训练感知觉得游戏分为:练习记忆的游戏,发挥想象的游戏、锻炼思维的游戏等。从使用材料上可分为:利用实物的、利用图片或卡片的、利用语言与动作配合的或纯语言的、利用专门设计的智力玩具的等。好的智力游戏应该是智育任务明确,玩法新颖,内容多变并逐步复杂化,能激发儿童的智力活动,规则简单易行,可使儿童取胜。

智力游戏的指导:

1.教会儿童正确的游戏

    智力游戏是成人所编定的,有着既定的成分。因此要使儿童掌握智力游戏,需要通过教与学的过程。一个新的智力游戏的出现,成人可用简明、生动的语言和适当的示范,将游戏的名称、玩法、规则和结果向儿童逐一介绍清楚。对有操作练习的游戏,应事先教会儿童必要的技能。可以小组教,也可以多一点孩子一起学习,有时还可以个别的教。小班的孩子可以示范讲解,大班的孩子主要用语言讲解。在游戏过程中,多注意儿童遵守规则的情况。因为不严格遵守规则,智力游戏的任务便不能实现,游戏也就失去了意义。

2.鼓励儿童积极参加智力游戏

智力游戏简便灵活,不拘环境条件和时间长短,均可进行。成人要鼓励儿童自动选择智力游戏玩,特别是那些能力较差的儿童,成人要启发他们开动脑筋,可先从简易的游戏玩起,逐渐再玩复杂的游戏,这是提高儿童智力才能的途径。
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