中班语言活动:《借动物》

时间:2019-01-30 16:37:04 作者:佚名 资料来源:网络

中班语言活动:《借动物》

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中班语言活动:《借动物》

活动目标:

1.根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力。

  2.在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述。

  3.感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。

活动准备:

1.物质准备:情景布置《熊熊动物园》,《借动物》课件;动物图片若干;挂图三幅“果园,过河,屋顶上气球”。

2.知识准备:了解常见动物的生活习性及特征。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入:今天咱们班来了一个客人,小朋友看看是谁啊?(熊猫)。

熊:我是动物园管理员,我今天要带小朋友去参观的我的家园,你们都看到了什么?

熊:谁知道我的家园和你们去过的动物园有什么不一样呢?

熊:我的家园的动物可以往出借,借出去救援,帮助人们做很多事情的。

二、基本部分

(一)情景表演讲故事

1.第一部分(老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子)

  提问:动物园为什么要给老爷爷送来猴子?

  (小朋友一起学习猴子是怎样挠痒痒的)

2.第二部分(小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上,就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。) 

提问:小姐姐该到动物园去借什么动物?为什么?

  3.第三部分(叔叔刚下火车,就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩)。

提问:“刚下火车的叔叔带了很多东西,你猜猜他要借什么动物?为什么?大家大胆地猜一猜,猜错了我们可以讨论一下。”

  4.第四部分(妈妈抱着宝宝逛商店,觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。)

提问:动物园会给她送什么动物呢?为什么?

小结:小猴能挠挠痒,长颈鹿能够高处的东西,袋鼠能用带袋袋装东西,黑猩猩的力气大。谁知道这些“挠痒痒,脖子长,力气大”都是动们的什么啊?(本领)

  (二)通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象它们可帮助人类的情景、逐一出示图片,幼儿分组讨论,提升经验。

熊:今天要借动物的人太多了,我根本就忙不过了,怎么办啊?(电话铃声同时响,着急的样子)激发幼儿主动给与帮助。

1.逐一出示挂图

图一:过河

图二:果园

图三:气球落在屋顶上

2.幼儿自由讨论及解决问题

图中发生了什么事?需要什么帮助?什么动物的本领可以给与帮助。

(三)幼儿操作:讨论用筐子的什么动物可以去帮助图中需要帮助的人。

幼儿自主讲述,粘贴合适的动物图片,教师巡回指导。

(四)汇总幼儿的操作结果,个别幼儿交流。

表扬动物朋友,鼓励幼儿向乐于助人的动物学习。

(五)引导幼儿创想,想象着讲述。

如果是你,你会想借什么动物,帮你干什么?

三、结束部分

鼓励幼儿创想创编故事,并讲述给身边的朋友和家人听。

活动延伸:

家庭活动:绘画出简单的故事情景。

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