中班语言活动:松树爷爷的帽子

时间:2019-01-31 14:36:44 作者:佚名 资料来源:网络

中班语言活动:松树爷爷的帽子

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中班语言活动:松树爷爷的帽子

  活动目标:

  理解故事内容,体验故事角色的情感,学习关心、帮助他人。

  活动准备:

  1.自制梧桐树爷爷、水杉树爷爷、松树爷爷的同时各一个,小鸟的头饰若干。

  2.幼儿用书册第4第27~32页。

  3.挂图《松树爷爷的帽子》。

  4.语言磁带或CD。

  活动过程:

  一、欣赏故事,理解故事内容。

  1.在优美、柔和的背景音乐中,教师结合挂图讲述故事。

  师:小朋友们都知道,天气冷了我们就要戴上帽子来保护自己的头。今天我们就来讲讲一个关于帽子的故事,听一听故事中的帽子到底什么?

  2.教师讲述,幼儿听第一遍故事。

  二、讨论故事,理解内容。

  1.故事中的“帽子”指什么?(引导幼儿回答出是树叶)

  2.小鸟在找家时遇到了谁?(引导幼儿回答出先遇到了梧桐树爷爷,在遇到水杉树爷爷,最后遇到了松树爷爷)

  3.他是怎样求树爷爷帮助的?

  4.树爷爷是怎么回答的?

  5.就在小鸟快要冻僵的时候,小鸟遇到了谁?(松树爷爷)他有没有帮助小鸟?

  6.为什么其他树爷爷帮不了小鸟?(引导幼儿说出其他树的叶子都掉光了,只有松树爷爷的叶子还是长的满满的)

  三、再听一遍故事,体验故事角色的情感。

  1.师:刚才我们已经了解了故事的大概内容,在听老师来讲一遍,听完这一遍,请你想想,如果你是故事里的其中一个角色,当你碰到这种事情后你的心情会怎么样?

  2.幼儿边看挂图边听教师讲述故事。

  3.引导幼儿体验故事角色的情感。

  师:

  ①如果你是小鸟,找不到家了,心里会怎么想?

  ②如果你是梧桐树爷爷,当你不能帮助小鸟时,你的心里又会怎么想?

  ③如果你是水杉树爷爷,当你不能帮助小鸟时,你的心里又会怎么想?

  ④如果你是松树爷爷,你帮助了小鸟找到了家,你的心里会觉得怎么样?

  ⑤小鸟找到家后,心情怎么样?

  四、分角色进行故事表演。

  1.教师讲述故事,幼儿跟读,注意故事中角色的对话。

  2.幼儿分角色进行故事表演。

  延伸活动:

  提供落叶、树枝、干草、纸盒等材料,幼儿动手为小鸟制作一个“家”。

  附故事:

  松树爷爷的帽子

  冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷很冷。

  有一只小鸟真可怜,站在树枝上冻得直发抖,因为他的家被北风吹走了。小鸟想,我得马上再去找个家才行!

  小鸟在森林里飞啊飞,找啊找,看见了一棵梧桐树。咦!原来大片大片的树叶怎么都不见了,只剩下光秃秃的树干了呢?小鸟对梧桐树爷爷说:“梧桐树爷爷,您好,风把我的家吹走了,我没有了家,冻得直发抖,您能帮帮我吗?”梧桐树爷爷说:“北风把我的帽子也吹走了,瞧,一片也不剩。对不起,我帮不了你的忙,你再去别处看看吧!”

  小鸟飞啊飞,找啊找,看见一颗水杉树。咦!原来又软又密的树叶都不见了,也只剩下光秃秃的树枝。小鸟对水杉树爷爷说:“水杉树爷爷,您好,风把我的家吹走了,我没有了家,冻得直发抖,您能帮帮我吗?” 水杉树爷爷说:“北风把我的帽子也吹走了,瞧,一片也不剩。对不起,我帮不了你的忙,你再去别处看看吧!”文章来源
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