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大班语言活动:《云彩与风儿》

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大班语言活动:《云彩与风儿》

      活动目标:
      1.在倾听朗读中理解散文诗内容,感受散文诗的语言美和意境美。
      2.尝试按作品提供的线索,想象和仿编散文诗。
      3.感受云彩变化的奇妙,激起对大自然的热爱之情。活动准备:与诗文相关的课件、图片、白云头饰。
      活动过程:
       一、猜谜引入:今天刘老师带来了一个谜语,我们大家一起来猜猜,好吗?
       1.师念谜面,引导幼儿猜谜。
       谜面:身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。是什么?(云彩)
       2.那跟老师一起去看云彩吧。
     (1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?
     (2)这天上的云彩可有趣了,想一想是谁让他们变的一会像这个,一会像哪个的?(风)
      二、幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。
      1.今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,让我们一起来听一听,散文诗中的云彩会变成什么?
      谁来说一说云彩变成了什么?
      2.谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)
      云彩很有趣是风吹着它变的,风儿的本领大不大!让我们来夸夸它们。
      3.吹呀吹,云彩变成小白船、小白船会在天上怎样呢?大狮子、小娃娃会干什么呢?让我们再听一听散文诗
      4.师再次朗诵散文诗
      三、分段欣赏散文诗,感受散文中优美的意境。
      1.吹呀吹,云彩变成小白船、小白船怎样了呢?
      2.吹呀吹,云彩变成大狮子,大狮子是什么样子的?学一学狮子的样子。
      3.吹呀吹,云彩变成小娃娃,小娃娃在干什么呀?
    (1)看图片,看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?
    (2)一起说一说。
      4.请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗?
      四、组织幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编。
      1.师:平时,你们看到天上的云还像什么?
      2.引导幼儿用"吹呀吹,云彩变成„„"的句式说出来。
师:现在请小朋友象散文诗里的句子一样,用"吹呀吹,云彩变成„„"把你看到的和想到的说出来。
      3.小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀,(想)
      4.老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰,请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,小朋友想好了,你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹,云彩变呀变,你就接着变成他的样子。
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